mirror of
https://bitbucket.org/wisemapping/wisemapping-frontend.git
synced 2024-11-16 03:57:55 +01:00
38 lines
1.8 KiB
Plaintext
38 lines
1.8 KiB
Plaintext
1 SaberMás
|
|
1.1 Utilización de medios de expresión artística, digitales y analógicos
|
|
1.2 Precio también limitado: 100-120?
|
|
1.3 Talleres temáticos
|
|
1.3.1 Naturaleza
|
|
1.3.1.1 Animales, Plantas, Piedras
|
|
1.3.2 Arqueología
|
|
1.3.3 Energía
|
|
1.3.4 Astronomía
|
|
1.3.5 Arquitectura
|
|
1.3.6 Cocina
|
|
1.3.7 Poesía
|
|
1.3.8 Culturas Antiguas
|
|
1.3.8.1 Egipto, Grecia, China...
|
|
1.3.9 Paleontología
|
|
1.4 Duración limitada: 5-6 semanas
|
|
1.5 Niños y niñas que quieren saber más
|
|
1.6 Alternativa a otras actividades de ocio
|
|
1.7 Uso de la tecnología durante todo el proceso de aprendizaje
|
|
1.8 Estructura PBL: aprendemos cuando buscamos respuestas a nuestras propias preguntas
|
|
1.9 Trabajo basado en la experimentación y en la investigación
|
|
1.10 De 8 a 12 años, sin separación por edades
|
|
1.11 Máximo 10/1 por taller
|
|
1.12 Actividades centradas en el contexto cercano
|
|
1.13 Flexibilidad en el uso de las lenguas de trabajo (inglés, castellano, esukara?)
|
|
1.14 Complementamos el trabajo de la escuela
|
|
[Note: Todos los contenidos de los talleres están relacionados con el currículo de la enseñanza básica.
|
|
A diferencia de la práctica tradicional, pretendemos ahondar en el conocimiento partiendo de lo que realmente interesa al niño o niña,
|
|
ayudándole a que encuentre respuesta a las preguntas que él o ella se plantea.
|
|
|
|
Por ese motivo, SaberMás proyecta estar al lado de los niños que necesitan una motivación extra para entender la escuela y fluir en ella,
|
|
y también al lado de aquellos a quienes la curiosidad y las ganas de saber les lleva más allá.]
|
|
1.14.1 Cada uno va a su ritmo, y cada cual pone sus límites
|
|
1.14.2 Aprendemos todos de todos
|
|
1.14.3 Valoramos lo que hemos aprendido
|
|
1.14.4 SaberMás trabaja con, desde y para la motivación
|
|
1.14.5 Trabajamos en equipo en nuestros proyectos
|